Débat tendancieux sur la solution finale dans un lycée de New York

Actualités, Antisémitisme/Racisme, Contre la désinformation, International - le - par .
Transférer à un amiImprimerCommenterAgrandir le texteRéduire le texte
FacebookTwitterGoogle+LinkedInPinterest

Un enseignant de New York s'est retrouvé sous le feu des critiques pour avoir donné à ses étudiants un devoir leur demandant de débattre de la solution finale du point de vue des nazis.

Dans le cadre du devoir, intitulé «Top Secret: Memorandum for Senior Nazi Party Members», les étudiants ont été invités à recréer le débat qui a eu lieu lors de l'infâme Conférence de Wannsee, dans laquelle les dirigeants nazis ont convenu de la méthode la plus efficace et la plus avantageuse pour mener à bien leur campagne de génocide contre le peuple juif, et à expliquer le "point de vue nazi".

La Ligue anti-diffamation s'est plainte auprès du bureau du commissaire et du district scolaire au sujet du devoir.

Etzion Neuer, un fonctionnaire du bureau régional de New York de la Ligue anti-diffamation, a déclaré qu'il ne pensait pas que les intentions de l'enseignant étaient malveillantes, mais a déclaré que le devoir était "très inapproprié".

Des rangées de corps de détenus morts remplissent la cour de Lager Nordhausen, un camp de concentration de la Gestapo

Des rangées de corps de détenus morts remplissent la cour de Lager Nordhausen, un camp de concentration de la Gestapo

Selon Neuer, deux étudiants ont contacté l'ADL pour transmettre leur malaise au sujet du devoir.

Les étudiants, qui ne sont pas juifs, ont déclaré qu'ils «se sentaient bizarres» et étaient «perturbés» par le devoir donné par leur professeur, Michael DeNobile, en février. Ils ont contacté l'ADL car ils estimaient que l'administration scolaire ne prenait pas les mesures appropriées pour faire face à leur plainte.

Bien que l'enseignant ait déclaré dans le devoir que le but n'était pas de rendre les nazis plus sympathiques aux yeux des élèves, mais de les aider à penser en dehors de leur zone de confort, Neuer a déclaré : «il y a tellement de sujets controversés et intéressants qui auraient pu être utilisés à la place. "

Les étudiants qui ont attiré l'attention de l'ADL ont déclaré qu'ils avaient entendu d'autres étudiants exprimer des opinions bienveillantes envers les nazis après avoir reçu le devoir. Un élève se plaisait à effectuer le salut nazi alors qu’un autre a exprimé sa déception de ne pas se trouver dans le groupe assigné à plaider en faveur de la solution finale. Lorsqu'on lui a demandé pourquoi il voulait se prononcer en faveur du génocide du peuple juif, il a répondu: "parce que Heil Hitler, tiens".

Le Centre Simon Wiesenthal a défini le devoir comme «acte d'antisémitisme», a exigé qu'il soit supprimé et que l'enseignant présente ses excuses.

Source : Arutz 7 – Algemeiner

Vos réactions

Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

A voir aussi