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J'ai assisté hier soir, à la mairie du XVIe arrondissement à Paris, à un discours extraordinaire, si j'ai toujours été moi-même intimement convaincue que rien n'est irreversible, que tout peut-être modifiable, Dieu qu'il est bon de voir, d'entendre ces mots prendre tout leur sens, de saisir les raisons profondes de cette intime conviction, d'en savourer ,enfin, les effets sur ce qui nous est de plus cher, les enfants, et pas seulement les enfants, tous quels que soit leur âge, ou la nature de leur handicap.
Le grand rabbin de France, Sitruck est venu apporter son témoignage, frappé par une comotion cérébrale, il y a quelques années, était debout tenant son micro et son auditoire en haleine avec cette même éloquence teintée d'humour que nous lui connaissons depuis toujours.
Ce n'est pas un l'espoir, c'est la certitude, la preuve, qu'il existe et depuis de nombreuse années, une méthode ,celle du professeur Feuerstein, qui a fait ses preuves, dans le monde entier, notamment en Israël, dans son institut à Jérusalem.
Et pourquoi est-elle ignorée en France ?
Elle n'est pas ignorée, elle a été rejetée,comme toute méthode qui ne se fonde pas sur ce qui existe déjà, qui ne rentre pas dans les schémas, tel que mesurer l'intelligence humaine avec les fameux tests de QI de Piaget.
Pourtant nous savons bien, sans être professeurs, ni éminentes figures de l'éducation, que l'intelligence ne se mesure pas seulement à l'aide de tests, ces derniers sont fondés sur un certains nombre d'acquis, ce qui sous entend un tant soit peu de capacité d'apprendre, et si cette fameuse capacité d'apprendre est immobilisée par des traumatismes de naissance, ou subis au cours de la vie? Que se passe-t-il ? doit-on abandonner ces enfants, ces hommes, ces femmes, les marginaliser encore plus ? En faire des "consommateurs" et non plus des "contributeurs" de la société ? la réponse est non, sans ambiguité.
Il est possible de stimuler cette fonction essentielle d'apprentissage,
pour réa- p-prendre à acquérir cette intelligence "mesurable" si chers à nos professeurs.
Le cerveau est modifiable, tout au long de la vie, il n'y aucune limite, nous pouvons en quelques sortes choisir les chromosomes qui vont travailler tout au long de cet apprentissage afin "d'apprendre à apprendre," et pour reprendre la fameuse phrase du professeur
" Les chromosomes n'auront pas le dernier mot".
Ce que certains considère comme miraculeux, n'est que le fruit d'une longue expérience basée sur la médiation, sur l'altérité, notion essentielle de la relation du "je" et du "tu"de Martin Buber, qui suis-je sans l'autre, prend ici tout son sens, une philosophie aux résultats scientifiques, c'est toute l'oeuvre du Professeur Feuerstein, que je vous propose de découvrir, afin de donner une chance de vie digne à tous les enfants et de rendre l'homme meilleur.
L'éducation est sans conteste la clée de voûte de toute société, elle est la clée de voûte de la paix.
L'objectif de cette conférence est de créer un comité en France afin de créer un institut.
Toute personne intéréssée à s'investir pour la création de cette institution peut obtenir des renseignements au numéro de Melle Naïm : 06 16 19 72 91
ou par mail à cindy_naim@hotmail.fr
Michel Boujenah qui s'est occupé pendant quelques années d'enfants inadaptés
Claudine Douillet
Bonjour et bravo pour votre article.
J’ai été anciennement stagiaire du Professeur Feuerstein à Jérusalem pendant un an et continue de travailler avec cette approche.
Etant par ailleurs, psychologue en formation, j’attire votre atention sur un point de votre article.
Le QI n’a jamais été de Piaget mais plutôt de Wechsler.
Piaget, quant à lui à élaborer des stades de développement qui sont comme différentes étapes qui vont permettre à l’enfant et à l’adulte d’évoluer. Rien a voir donc avec la mesure de l’intelligence.
Reuven Feuerstein est d’ailleurs un ancien élève de Piaget qui l’a beauoup inspiré même s’il n’a pas suivi la même théorie.
Peut-être cela vous paraîtra-t-il sans importance mais prenons garde aux amalgames qui nuisent, au final, à l’approche Feuerstein.
Cordialement,
Pauline