Le devoir de mémoire

Chaque année, le ministère de l’Education nationale organise le concours national de la Résistance et de la déportation pour les lycéens et les collégiens de 3^ème.

La 54^ème édition a pour thème « La libération des camps nazis, le retour des déportés et la découverte de l’univers concentrationnaire », en raison de la commémoration des 70 ans de la libération des camps et de la fin de la 2^ème guerre mondiale.

Le but du concours vise à perpétuer chez les élèves la mémoire de la Résistance et de la déportation pour leur permettre de s’en inspirer et d’en tirer des leçons civiques dans leur vie d’aujourd’hui.

Le concours est organisé en partenariat avec des fondations de mémoire œuvrant pour le concours (Fondation de la Résistance, Fondation pour la mémoire de la déportation, Fondation Charles de Gaulle, Fondation pour la Mémoire de la Shoah), des associations de résistants et de déportés ainsi que des musées de France de la Résistance et de la déportation ainsi que différents ministères et des associations de professeurs d’histoire géographie et le Conseil supérieur de l’audiovisuel (CSA).

Les candidats ont le choix entre plusieurs catégories : l’individuelle consiste à rédiger un devoir en trois heures, la collective permet aux candidats de produire une œuvre écrite ou audiovisuelle. L’épreuve écrite s’est déroulée le 20 mars et la remise des travaux collectifs s’est faite jusqu’au 27 mars 2015.

A présent, le jury départemental a un mois pour délibérer et récompenser les participants.

Les meilleurs travaux seront envoyés au jury national qui aura 4 mois pour récompenser les candidats. En novembre ou décembre, la cérémonie officielle en l’honneur des lauréats se tiendra en présence du ministre de l’Education et du secrétaire d’état chargé de la défense et des anciens combattants.

Pour faciliter les révisions et le travail des élèves, le site du concours propose une documentation, des informations et des conseils.

Adi Dannenberg, un lycéen franco-israélien de Lyon s’est présenté en candidat libre. Il a rédigé un devoir dont le sujet était : « La découverte de l’univers concentrationnaire et le retour des déportés ».

Les lycéens devaient s’appuyer sur les exemples proposés et sur leurs connaissances personnelles, pour présenter les conditions de l’accueil des déportés, leur rôle dans la découverte de l’univers concentrationnaire et leur retour au sein de la société.

Ainsi à l’heure où une vague d’antisémitisme frappe le monde occidental, une sensibilisation et un devoir de mémoire national sont plus qu’indispensables.

Le film « Les héritiers » sorti cette année, devrait contribuer au renouveau du message du concours.

De plus, une mission de réflexion pour repenser le concours, le faire connaitre et inspirer les élèves à le passer, a été mise en place fin janvier 2015.

En effet, il convient de ne pas oublier les résistants qui n’ont pas hésité à risquer leur vie ni les 6 millions de Juifs qui ont péri dans l’Holocauste, l’enfer qu’ils ont vécu et le traumatisme infligé.

Néanmoins, l’envie de vivre et l’espoir des survivants ont été plus forts que tout, et la fondation de l’Etat d’Israël en est une illustration.

Noga Bar Noye