PARIS,le 19/06/08 - La proposition de Nicolas Sarkozy de confier à chaque enfant de CM2 la mémoire d'un des 11.000 enfants français victime de la Shoah abandonnée en l'état. Dans son projet de circulaire rendu public mercredi, le ministre de l'Education Xavier Darcos évoque "la thématique des enfants victimes (qui) est une entrée à privilégier au CM2".

Au lieu d'un parrainage, il s'agit toujours d'aborder l'enseignement de la Shoah dès le primaire par le biais des enfants déportés, mais c'est "partir d'un nom, d'un visage, d'un itinéraire, de l'exemple singulier d'une famille dont l'histoire est liée aux lieux proches, l'école, la commune, le département, (qui) constitue une approche respectueuse de la sensibilité des enfants".

"Pour aborder ces thématiques, les maîtres sont libres de leurs choix pédagogiques et plusieurs approches souvent complémentaires sont possibles", précise le ministre dans son projet de circulaire, qui s'appuie sur le travail d'Hélène Waysborg-Loing, présidente de l'association de la Maison d'Izieu et inspectrice générale honoraire.

Cette dernière présidait la commission mise en place par Xavier Darcos pour étudier la proposition du président de la République lancée en février dernier, et qui avait soulevé de nombreuses critiques.

Dans son rapport, Mme Waysborg-Loing souligne que "l'approche par les enfants victimes doit éviter le compassionnel" et "doit privilégier la vie". "C'est donc avant tout l'itinéraire des enfants avant leur déportation qui est évoqué".

"Comment de jeunes élèves pourraient-ils entrer dans une première compréhension de l'événement, quand le monde où il a eu lieu leur est totalement étranger, quand a fortiori, il s'agit d'horreurs inconcevables, y compris pour les adultes qui en ont été proches?", souligne-t-elle. Etudier le sort des enfants "leur permet par le biais de récits et de figures particulières de s'initier à un passé qui a déterminé l'organisation présente du monde".