Israël est dernier de la classe de la liste des pays de l'OCDE en matière d'éducation

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Israël au bas de la liste des pays de l'OCDE en matière d'éducation

L'organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) a publié mardi dernier, un nouveau rapport sur les dépenses de ses membres en matière d'éducation.

Il a montré que, si la part du PIB israélien consacrée à l’éducation pouvait être élevée, l’investissement par élève plaçait Israël au bas de la liste des pays développés.

Selon le rapport annuel «Regards sur l'éducation» 2019, Israël consacre l'équivalent de 6% de son PIB à l'enseignement primaire et supérieur (postsecondaire), mais moins à l'éducation par élève (31 379 NIS) que la plupart des autres pays de l'OCDE, qui dépensent en moyenne 37 064 NIS par élève.

Les dépenses par étudiant dans l'enseignement supérieur - universités et collèges compris - s'élèvent à 39 362 NIS, soit un niveau nettement inférieur à la moyenne de 54 902 NIS dans les pays de l'OCDE.

Eytan Halon du Jerusalem Post a expliqué pourquoi ces statistiques sont préoccupantes.

À la 71ème fête de l'indépendance d'Israël, en mai, la population du pays s'élevait à 9,02 millions d'habitants, soit une augmentation de 177 000 personnes - environ 2% - par rapport à l'année précédente.

Cela signifie qu'en raison des taux de fécondité élevés, la population d'Israël augmente plus de trois fois plus vite que le pays moyen de l'OCDE, avec une croissance de seulement 0,6% en 2018.

En 2015, selon Halon, il y avait 2,4 millions d'enfants israéliens âgés de 0 à 14 ans et d’ici 2040, on prévoit 3,7 millions. En 2065, ce nombre devrait atteindre 5,5 millions.

Pour résumer, les futurs gouvernements auront beaucoup d'enfants à éduquer et si Israël n'augmente pas le montant qu'il investit dans l'éducation de chaque enfant, il sera de plus en plus à la traîne par rapport au reste du monde développé.

En outre, le dernier test PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) de 2016 a montré que les étudiants israéliens restent à la traîne par rapport au reste des pays de l'OCDE en ce qui concerne l'alphabétisation, les mathématiques et les sciences.

Cela signifie qu'Israël a du pain sur la planche et que l'éducation doit être l'un des premiers problèmes que le prochain gouvernement s'attaquera lorsqu'il prendra ses fonctions.

Israël n'a pas besoin d'écoles qui enseignent la prophétie mais besoin d'écoles qui inculquent des valeurs à leurs élèves et éduquent les enfants à être des penseurs indépendants afin qu'ils puissent innover, être créatifs, intelligents et compétitifs sur un marché mondial.

Il est possible de s'améliorer, mais cela nécessitera une réflexion et une planification stratégiques à long terme.

Lorsque Naftali Bennett est entré au ministère de l'Éducation en 2015, il a décidé d'augmenter le nombre d'élèves du secondaire qui passent des examens de baccalauréat en mathématiques à cinq unités, une passerelle importante pour la formation continue en informatique, en programmation et en ingénierie.

Les ingénieurs, sont une ressource vitale pour le secteur technologique local.

Le gouvernement n'a pas besoin de simplement injecter de l'argent dans le ministère, mais il doit le réformer. Lorsque les directeurs ne peuvent pas licencier de mauvais enseignants en raison de leur appartenance à un syndicat et lorsque les écoles sont surpeuplées et souvent délabrées, il est presque impossible d'adopter des réformes ou d'enseigner de manière novatrice.

Pour rattraper l’OCDE, Israël doit investir des ressources importantes, mais devra surtout mieux planifier son avenir.

Pas besoin d'être prophète pour le comprendre

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