En Israël l'éducation nationale innove et améliore son système éducatif grâce à la pandémie

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Les élèves assis derrière des cloisons en plexiglas assistent à une classe dans une école primaire (crédit photo: REUTERS)

L'école n'est pas pertinente pour les enfants pendant  la COVID-19, selon le directeur de la Knesset
L'éducation au plus bas niveau de l'histoire à cause des "querelles politiques".

Le niveau d'éducation du pays est à son "point le plus bas de l'histoire à cause des querelles politiques", a déclaré Yesh Atid MK Yorai Lahav Hertzanu à la commission de l'éducation de la Knesset mardi.
Les écoles telles qu'elles fonctionnent actuellement ne sont plus pertinentes pour les jeunes lors de la COVID-19, a déclaré la directrice Roee Tapliz au comité.
"Les enfants d'aujourd'hui ne viennent pas à l'école, mais dans une maison, avec une cuisine, un salon et des salles de travail", a-t-il dit.

"L'avenir de l'éducation consiste à amener les élèves à apprendre de manière indépendante et à être socialement actifs dans la société en général" a soutenu Mme Tapliz.

Jusqu'à présent, le débat s'est concentré sur les protocoles de santé pour assurer que l'année scolaire s'ouvre le 1er septembre, a déclaré MK Ram Shefa de Blue and White.

Peu d'attention a été accordée à la manière dont la pandémie peut être tournée à l'avantage d'Israël en innovant et en améliorant son système éducatif.


Le système de "capsule" promu par le ministère de l'éducation, a affirmé M. Shefa, consiste essentiellement à enseigner dans des classes plus petites.

"Les gens ont parlé de la "classe de la boîte de sardine" avec trop d'enfants en classe pendant des années, cela a dû être changé en un instant", a-t-il dit, à cause du coronavirus.

Dans le cadre du programme "Studying in Safety" "étudier en sécurité" un budget de 4,2 milliards de NIS soutenu par le ministère de l'éducation est prévu.
Les classes de cinquième année et plus, mélangeront l'apprentissage à distance et la fréquentation des salles de classe.

Le ministère manque actuellement de milliers d'enseignants et on ignore comment 20 % des enfants israéliens apprendront à la maison sans ordinateur.

La directrice exécutive de la Fondation Lautman, Yael Neeman, a présenté le projet "Corona Studio", mené par le programme Mifras, qui regroupe plus de 30 établissements d'enseignement dans une étude conjointe sur la manière d'innover les programmes d'enseignement pendant COVID-19 parmi les étudiants ultra-orthodoxes et arabo-israéliens, ainsi que certains d'entre eux issus d'autres secteurs.

Bat Hen Weinheber, PDG du Mifras, a souligné que le manque d'infrastructures n'est pas toujours le problème, "même dans les communautés dites "fortes" [riches], certains enfants ne vont pas en classe et ne font pas leurs devoirs lorsqu'ils étudient à distance", a-t-elle déclaré.

"Nous avons brisé les frontières de l'école parce dès que nous avons commencé à parler la même langue que les élèves le numérique et chez eux ", a déclaré à la Knesset Eli Dudai, de l'école Gil Rabin de Sderot.

Professeur de mathématiques dans la quarantaine, il a commencé à utiliser la plateforme de médias sociaux TikTok pour offrir à ses élèves des contenus et pour donner des cours de plus de 45 minutes.

Il enseignait également le soir pour répondre aux besoins des élèves.

Le comité a demandé au public de partager ses idées et 2 225 Israéliens ont répondu à l'appel. Ils étaient massivement (plus de 50%) en faveur de classes plus petites, de l'enseignement à l'extérieur, et de l'intégration de l'éducation non formelle à l'année scolaire. Ils ont été informés lorsque leurs sujets ont été discutés.

 

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